ریحانه الزهرا

۲۰نکته برای تمرکز حواس در هنگام مطالعه

۱۱.«عدم هماهنگی اراده و تخیل خواننده، مانع تمرکز است»

اگر تخیل خواننده با اراده اش هم سو نباشد، خواننده نمی تواند تمرکز حواس کافی و لازم داشته باشد. در روانشناسی، ثابت شده است که در این تضاد، قدرت تخیل، قوی تر از قدرت اراده است. وقتی دانشجویی کتابی را باز می کند و به مطالعه آن اقدام می کند، پس از مدت کوتاهی، افکاری به ذهنش خطور می کند؛ مثلاً با دوستانش فوتبال بازی کند یا باهم به سینما بروند یا فلان فیلم را تماشا کنند. این تخیلات، باعث می شود تا خواننده، تمرکز خویش را از دست بدهد و سرانجام از خواندن کتاب منصرف شود. 

◀ برای غلبه بر این مشکل، خواننده وقتی مایل به مطالعه درباره موضوعی خاص باشد، بهتر است خود را در حال و هوای مخصوص آن موضوع قرار دهد؛ مثلاً اگر کتاب شعری می خواند، خود را در حال و هوای شاعر در هنگام سرودن یا خواندن آن شعر قرار دهد و اگر کتاب پزشکی می خواند، خود را در حال و هوای پزشک در هنگام معالجه بیمار قرار دهد تا از این طریق، خیال و اراده را با هم هماهنگ کند. تا زمانی که آهنگ تخیل و اراده هماهنگ باشند، تمرکز حواس حفظ می شود.
منبع: کتابچه «بیست نکته درباره مطالعه»

 اختصاصی «پاتوق معرفی کتاب»?

http://gap.im/book_room

۲۰.نکته برای تمرکز حواس در هنگام مطالعه

۱۰.«ترک افکار منفی و داشتن افکار مثبت»

مطالعه عمیق و یادگیری ثمربخش، وقتی حاصل می شود که فرد، تصور مثبتی از خود داشته باشد و به خود اعتماد کند؛ زیرا اعتماد به خود، مهارت و نیرو را افزایش داده، مغز را سالم تر می کند.

وقتی می خواهید کاری انجام دهید، از گفتن کلماتی مانند نمی خواهم، نمی دانم و نمی توانم، بپرهیزید و جمله «این کار محال است» را از دفتر زندگی خود خط بزنید. ترس، بدگمانی و بی ارادگی را از خود دور کنید و هرگز به خود اجازه ندهید تا هیجانات و افکار منفی، شما را در خود غرق سازد و تمرکز حواس شما را مختل کند. اعتماد به نفس داشته باشید و پیوسته با خود تکرار کنید که قادر به انجام هر کاری هستید و بدین طریق، تفکر مثبت را در خود پرورش دهید.

 قوی بودن اعتماد به نفس، احساس شعف و شادی را در شما به وجود می آورد و در حالت شادمانی، از تمرکز حواس خوبی برخوردار می شوید؛ بهتر فکر می کنید؛ بهتر مطالعه می کنید و نتیجه، کارتان بهتر می شود.

«مارگات کوربت» می نویسد: «انسان در بحر اندیشه های خوشایند، حافظه ای بهتر پیدا می کند و ذهن در حالت آرامی قرار می گیرد و میل به یادگیری را در خود به وجود می آورد».

از این رو، خودپنداری مثبت، مهم ترین کمک برای تمرکز و یادگیری است. اگر بتوانیم تصورات غلط و منفی را از خود دور و تصورات مثبت را جایگزین کنیم، می توانیم علاقه به مطالعه و یادگیری را در خود ایجاد کنیم.

منبع: کتابچه «بیست نکته درباره مطالعه»

 اختصاصی «پاتوق معرفی کتاب»

http://gap.im/book_room

آية الله العظمي مظاهري ساليان بسياري در حوزه هاي علميه علاوه بر دروس اخلاق به تدريس دروس مختلف فقهي، اصولي، فلسفي، اقتصادي و. . . پرداخته اند. ايشان چندين بار، شرح منظومه، نهايةالحکمة و بخش هائي از اسفار اربعه را تدريس نموده واز سال 1356 تا کنون به تدريس دروس خارج فقه و اصول اشتغال داشته اند. معظّم له طي اين سالها بسياري از ابواب فقهي همانند طهارة، صلوة، صوم، خمس، زکوة، حجّ، امر به معروف و نهي از منکر، بيع، اجاره، مضاربه، شرکت، ضمان، حواله، کفالت، صلح، حجر، قرض، فلس، قضا، شهادات، حدود وديات، ولايت فقيه و. . . و همچنين بيش از پنج دوره کامل مباحث علم اصول فقه و يک دوره مبحث قواعد فقهيه را در حوزه علميه قم و اصفهان تدريس فرموده اند. معظّم له در ضمن تدريس از تأليف و پژوهش نيز غافل نبوده و کتاب هاي فراواني را به ميراث مکتوب شيعه افزوده اند. فهرست آثار و تأليفات منتشر شده آية الله العظمي مظاهري، بدين شرح است:
کتابهاي منتشر شده
قرآن کريم
1- معارف اسلام در سوره يس
2- معاد در قرآن
فقه
3- الحاشية علي العروة الوثقي
4- رساله توضيح المسائل (احکام، اخلاق، عقائد)
5- فقه الولاية و الحکومة الاسلاميه (تقريرات درس خارج فقه ولايت فقيه معظم له در 3 جلد)
6- مناسک حج
7- احکام عمره مفرده
8- استفتائات حجّ و عمره
9- نکته هايي پيرامون ولايت فقيه و حکومت ديني
10- 70 نکته فقهي و اخلاقي مورد احتياج در حجّ و عمره
11- عصاره دين
12- عوائد الاصول الصّغير
رجال
13- «الثقاة الاخيار من رواة الاخبار»: اين کتاب که «موسوعه رجاليون ثقه» مي باشد، مشتمل بر يک مدخل وسه باب است. مدخل کتاب، شامل ده مقدمه اصلي است که در آن مباني رجالي حضرت آيت الله العظمي مظاهري«مدظله العالي» به قلم معظّم له تحريرشده است پس از آن، سه باب اصلي کتاب، اختصاص به «اسماء، کنيه و القابِ» رجاليون ثقه دارد. در پايان کتاب نيز فهارس عامّه اي مشتمل بر پانزده فهرست تنظيم شده است که امکان دسترسي خوانندگان و محققان را به مطالب گوناگون کتاب تسهيل مي نمايد
اعتقادات
14- اليوم الآخر
15- الامامة و الولاية في القرآن (با همکاري حضرات آيات:محمدي گيلاني، محمد يزدي، مصباح، موسوي)
16- برنامه زندگي
17- اسلام آيين رستگاري (شرح اصول و فروع دين اسلام)
اخلاق
18- دراسات في الاخلاق و شئون الحکمة العلميّة
19- عوامل کنترل غرائز در زندگي انسان
20- جهاد با نفس (4 جلد)
21- فرماندهي در اسلام
22- اخلاق در خانه
23- فضائل و رذائل اخلاقي
24- تربيت فرزند در اسلام
25- جبهه و جهاد اکبر
26- خانواده در اسلام
27- به سوي حق
28- ويژگي هاي معلّم خوب
29- در ساحل سپيده اخلاص
30- اخلاق و خودسازي
31- آفتاب پرهيزکاري
32- اخلاقيات العلاقة الزوجيّة
33- اخلاق و جوان (2 جلد)
34- اخلاق در اداره
35- کاوشي نو در اخلاق اسلامي (2 جلد)
36- اخلاق و خودسازي در مکتب اهل بيت عليهم السّلام
37- حديث اهل نظر
38- اخلاق در توحيد
39- حريم‌هاي اخلاق در آئينه احکام
40- راز عروج
41- اخلاق فرماندهي
42- اعتکاف، سلوک منتظران
43- روزه، سلوک پرهيزکاران
44- راهکارهاي عملي درمان وسواس
45- حج، سلوک خداياجون
46- مشق اخلاق(دفتر اول، دوم، سوم، چهارم، پنجم)
47- نماز، نجواي مؤمنان
48 - دانش اخلاق اسلامي(4 جلد)
49- محدودۀ پرواز انسان
50- معاد، سرنوشت جاودانۀ انسان
51- صبر، کيمياي سعادت انسان
52- پرسش و پاسخ: سيماي زن در اسلام
53- پرسش و پاسخ: ازدواج و خانواده
54- پرسش و پاسخ: پرسش‌هاي جوانان
عرفان
55- اسرار حج
56- سير و سلوک؛ مقدّمه
57- سير و سلوک؛ يقظه
58- سير و سلوک؛ توبه
[انتشار شرح ساير منازل سير و سلوک تا منزل هفتم در دست اقدام است.]
حديث
59- شرح و تفسير دعاي کميل (3 جلد)
60- شرح و تفسير دعاي سحر (2 جلد)
61- شرح و تفسير مناجات شعبانيه (2 جلد)
62- الحکومة الاسلامية في احاديث الشيعة الاماميّة (با همکاری حضرات آیات: خرازی، مصلحی، شهید سلطانی و استادی)
اقتصاد اسلامي
63- احکام اقتصادي در مورد زمين
64- مقايسه بين سيستم اقتصادي (3 جلد)
65- التوازن الاسلامي بين الدنيا و الآخرة (با همکاري حضرات آيات: خرازي، مصلحي، شهيد سلطاني و استادي)
تاريخ و سيره
66- زندگاني چهارده معصوم
67- تجلّي حق (نگرشي اخلاقي بر فضائل و سيره پيامبر اکرم صلّي‌الله‌عليه‌وآله)
68- مظهر حق (نگرشي اخلاقي بر فضائل و سيره اميرالمومنين عليه السّلام)
69- پرسش و پاسخ: سيره و فضائل حضرت زهرا
نرم افزارهاي منتشر شده
اخلاق
1- نرم افزار خورشيد معرفت (حاوي 120 ساعت صوت از دروس اخلاق معظّم له)
2- نرم افزار صفاي دل، دفتر اوّل(حاوي 100 ساعت صوت از دروس اخلاق معظّم له)
3- نرم افزار صفاي دل، دفتر دوّم(حاوي 70 ساعت صوت از دروس اخلاق معظّم له و متن برخي از کتب اخلاق)
4- نرم افزار تهذيب نفس، شامل دروس اخلاق معظم له به صورت صوتي
5- نرم افزار ازدواج و خانواده شامل سلسله مباحث اخلاقي معظم له در زمينه ازدواج و خانواده (حاوي120 سخنراني صوتي)
6- عاشورا؛ معلّم اخلاق
7- اخلاق از ديدگاه قرآن و عترت(تبيين فاضئل و رذائل اخلاقي)
8- ره توشه حج (بيانات اخلاقي پيرامون حج و عمره)
9- عوامل سقوط انسان
10- فضیلت‌های فراموش شده
11- حق‌النّاس از ديگاه قرآن و عترت
12- اخلاق کسب و کار
تاريخ وسيره
13- نرم افزار تجلّي حقّ (حاوي 60 جلسه صوتي وتصويري از بيانات معظّم له پيرامون شخصيت و سيره پيامبراعظم«صلّي‌الله‌عليه‌وآله»)
14- نرم افزار تجلي کوثر (بيانات معظّم له پيرامون شخصيت و سيره حضرت زهرا سلام‌الله‌عليها)
تفسير قرآن کريم
15- نرم افزار انسان در قرآن، شامل دروس تفسيري قرآن کريم معظّم له با موضوعات: هدف از خلقت، کرامت، سعادت و شقاوت و . . . ، به صورت صوتي
16- تقسير اخلاقي قرآن کريم(جزء اول)
17- تفسير اخلاقي سورۀ مبارکۀ لقمان
مهدويت
18- نرم افزار مهر پنهان، شامل دفتر اول از سلسله مباحث مهدويت معظم له و به صورت صوتي
19- ‌نرم افزار مهر پنهان ، دفتر دوم (حاوی 41 جلسه صوت از مباحث مهدویت معظم له و متن برخی از کتب اخلاقي)
دروس خارج فقه
20- رسالۀ توضيح المسائل
21- نرم افزار کتاب الاجاره، صوت و متن 99 جلسه از دروس خارج فقه
22- نرم افزار کتاب المضاربه، صوت و متن 59 جلسه از دروس خارج فقه
23- نرم افزار کتاب الضّمان، صوت و متن42 جلسه از دروس خارج فقه
24- نرم افزار کتاب الحواله، صوت و متن 21 جلسه از دروس خارج فقه
25- نرم افزار کتاب الکفالة، صوت و متن 11 جلسه از دروس خارج فقه
26- نرم افزار کتاب الصلح، صوت و متن 24 جلسه از دروس خارج فقه
27- نرم افزار کتاب الحجر، صوت و متن 36 جلسه از دروس خارج فقه
28- نرم افزار کتاب القرض، صوت و متن41جلسه از دروس خارج فقه
29- نرم افزار کتاب الفلس، صوت و متن 32 جلسه از دروس خارج فقه
30- نرم افزار کتاب الشرکة، صوت و متن 13جلسه از دروس خارج فقه
31- نرم افزار کتاب القضاء، صوت و متن 147جلسه از دروس خارج فقه
32- نرم افزار کتاب الشّهادات، صوت و متن 86 جلسه از دروس خارج فقه
33- نرم افزار کتاب الحدود و التّعزيرات، صوت و متن 117 جلسه از دروس خارج فقه
34- نرم افزار کتاب القصاص، صوت و متن 88 جلسه از دروس خارج فقه
35- نرم افزار کتاب الديات، صوت و متن 101 جلسه از دروس خارج فقه
36- نرم افزار کتاب الطّهاره، صوت و متن 512 جلسه از دروس خارج فقه
37- نرم کتاب النّکاح، صوت و متن 244 جلسه از دروس خارج فقه
38- نرم افزار کتاب الطّلاق به ضميمۀ مباحث خلع و مبارات، صوت و متن 81 جلسه از دروس خارج فقه
دروس خارج اصول
39- نرم افزار اصول الفقه؛ دفتر اوّل: مباحث الفاظ (صوت و متن کامل 264 جلسه از دروس خارج اصول)
قرآن کريم
40- نرم افزار اصول الفقه؛ دفتر دوّم: مباحث عقلیه (صوت و متن کامل 365 جلسه از دروس خارج)
قرآن کريم
41- نرم افزار اصول الفقه؛ دفتر سوّم: قواعد فقهیّه (صوت و متن کامل 307 جلسه از دروس خارج اصول)
همچنین آیة الله العظمی مظاهری«مدّظلّه‌العالي» در زمینه‌های دیگر اسلامی نیز تحقیقات و کتب فراوانی نگاشته‌اند که تاکنون به چاپ نرسیده است که از آن جمله می‌توان به تقریرات فقه و اصول اساتیدشان، کتب و رساله‌های متعدّد فقهی و اصولی، کتاب ولایة الفقیه، دورۀ کامل اصول فقه، رسالةٌ فی العرفان، رسالة فی المعاد، المالکیه فی الاسلام و … اشاره کرد.

منبع:نرم افزار مجموعه آثار حضرت ایت الله العظمی حسین مظاهری

1. هدفمندي
پژوهش براي حل مسئله‌اي معين و تعريف‌شده متمركز است، نه اينكه به گونه‌اي بي‌هدف و بي‌پاسخ براي مسئله‌اي مبهم باشد. محقق تحقيق علمي خود را با هدف و مقصد مشخصي آغاز مي‌كند و تأكيدش بر حل مسئله مورد نظر است و تا پايان تحقيق علمي، در جهت هدف گام برمي‌دارد. براي مثال، محققي كه به بررسي عوامل مؤثر بر فعاليت پژوهشي اعضاي هيئت علمي مراكز تحقيقاتي مي‌پردازد و بر شناسايي عوامل عمده و تأثيرگذار بر فعاليت پژوهشي موردهاي تحقيق، تأكيد مي‌كند، تا پايان تحقيق در همين راستا حركت خواهد كرد.
2. تكرارپذيري
همواره بايد نتايج آزمون فرضيه پس از تكرار تحقيق در موقعيت‌هاي مشابه تأييد شود و هر چه اين امر بيشتر صورت پذيرد (تكرار شود) مي‌توان به علمي بودن تحقيق اطمينان بيشتري داشت؛ چراكه فرضيه‌هاي تحقيق به طور تصادفي تأييد نشده‌اند. بنابراين، مي‌توان گفت تكرارپذيري يكي از ويژگي‌هاي تحقيق علمي به شمار مي‌آيد.
3. دقت و اعتماد
به ندرت در تحقيقات علوم اجتماعي مي‌توانيم بر پايه يافته‌هاي تحليل داده‌ها به نتايج قاطع برسيم؛ زيرا نمي‌توان تمامي عناصر، رويدادها يا جامعه مورد نظر را مطالعه كرد. بنابراين، يافته‌هاي تحقيق بر نمونه‌اي منتخب از جامعه استوار مي‌شود؛ نمونه‌اي كه بررسي مي‌شود، با در نظر گرفتن تمامي احتمالات، منعكس‌كننده ويژگي‌هاي دقيق جامعه مورد نظر نيست و خطاهاي اندازه‌گيري و ساير مشكلات نيز موجب بروز تعصب و خطا در يافته‌ها هستند، اما با وجود اين، محقق در تحقيق علمي سعي مي‌كند تا حد امكان يافته‌هايش به حقيقت نزديك باشد.
دقتبه ميزان نزديكي يافته‌ها به حقيقت گفته مي‌شود. دقت، منعكس‌كننده ميزان صحت نتايج حاصل از نمونه، درباره پديده‌هاي موجود در جامعه است و اعتماد به ميزان احتمالي اشاره دارد كه برآورد پژوهشگر درست باشد. به ميزان احتمال فوق كه بر اساس درصد نيز بيان مي‌شود، سطح اعتماد مي‌گويند. معمولاَ سطح اعتماد در تحقيقات، 95% احتمال برآورد صحيح و 5% احتمال خطا در نظر گرفته مي‌شود.
دقت و اعتماد از زمينه‌هاي مهم تحقيق هستند و تنها از طريق طرح نمونه‌برداري مناسب و علمي مي‌توان به آن رسيد. هر قدر دقت و اعتماد بيشتري داشته باشيم، تحقيق علمي‌تر و نتايج مفيدتر خواهد بود.
4. تعميم‌پذيري
عبارت از ميزان قابليت كاربرد يافته‌هاي تحقيق انجام شده، از يك وضعيت به وضعيت‌هاي ديگر است. بديهي است هر قدر دامنه كاربرد نتايج به دست آمده از يك تحقيق گسترده‌تر باشد، اين تحقيق براي استفاده‌كننده آن مفيدتر است. براي تعميم‌پذيري بيشتر، نمونه مورد تحقيق بايد به گونه‌اي منطقي، تهيه و شماري از ساير جزئيات دقيق در روش‌هاي گردآوري داده‌ها نيز در نظر گرفته شود.
5. افزايشي بودن
محقق در تحقيق به دنبال گردآوري اطلاعات جديد يا به كار بردن اطلاعات موجود از منابع دست اول براي كشف حقيقت و دانش است. بنابراين، سازمان‌دهي دوباره يا بيان مجدد محض آنچه قبلاً داشته و شناخته يا نوشته شده است، تحقيق نيست، بلكه ارزشي در حد يادگيري دارد؛ زيرا به آنچه قبلاً دانسته و شناخته شده است، دانشي اضافه نمي‌شود.
6. تجربي بودن يا آزمون‌پذيري
يكي از خصوصيات بارز تحقيق علمي، امكان آزمايش علمي و عيني فرض‌هاي ذهني و مطرح شده است. در طرح تحقيق، محقق ابزارهاي اندازه‌گيري كمّي و دقيق‌ترين شكل توصيف را به كار مي‌برد. هنگامي كه اين امر ممكن يا مناسب نباشد، توصيف‌هاي كيفي يا غير كمّي را در مشاهدات به كار مي‌بندد. پژوهشگران روش‌هاي معتبر گردآوري اطلاعات را طراحي مي‌كنند و هرگاه امكان داشته باشد، وسايل و ابزارهاي مكانيكي يا الكترونيكي يا وسايل سنجش روايي را براي تأييد مشاهده، توصيف و تحليل داده‌ها به كار مي‌برند.
7. صبرطلبي
از خصايص تحقيق داشتن شكيبايي و نداشتن شتاب در كارهاست. چشم‌انداز نتايج تحقيق به ندرت روشن است و پژوهشگراني كه براي يافتن جواب سؤال‌ها با جديت تلاش مي‌كنند، بايد منتظر نااميدي‌ها و سرخوردگي‌ها نيز باشند.
8. شهامت‌طلبي
گاهي اوقات محقق در فرآيند تحقيق بايد شهامت داشته باشد. اين امر به خصوص در مرحله اعلام نتايج مطرح مي‌شود. محققان جديد كه در زمينه‌هايي مانند وراثت، رفتار جنسي و حتي فعاليت‌هاي تجاري تحقيق كرده‌اند، انتقادهاي شديد كساني را برانگيخته‌اند كه عقايد، تجارب شخصي و مشاهداتشان با برخي از نتايج اين تحقيقات در تضاد بوده است و هميشه همگان نتايج حاصل از تحقيق را نمي‌پذيرند و مخالفت‌هايي را در پي دارد.
9. مسئله‌مداري
تحقيق به حل مسئله معطوف بوده و هدف نهايي آن پيدا كردن روابط عليت ميان متغيرهاست. هر چند كه پژوهشگران اغلب به دليل شواهد كافي براي ايجاد يك رابطه علت و معلولي، ناگزير به كشف رابطه‌اي سيستماتيك مي‌پردازند كه مي‌تواند مفيد واقع شود.
10. نظريه‌پردازي
يكي از اهداف اصلي تحقيق، وضع قوانين كلي، اصول يا نظريه‌هايي است كه در پيش‌بيني و تبيين رويدادها مؤثرند. معمولاً تحقيق از موضوع‌ها، گروه‌ها يا موقعيت‌هاي خاص بررسي شده، فراتر مي‌رود و خصايص جامعه مورد نظر را از روي نمونه مشاهده شده، استنباط مي‌كند.
11. تخصص‌ورزي
تحقيق به تخصص نياز دارد. محقق مي‌داند درباره مسئله مورد نظر چه مطالبي شناخته شده و ديگران آن را چگونه كشف كرده‌اند. او بايد منابع و مطالب وابسته و نزديك به موضوع تحقيق را به خوبي مطالعه كند و مهارت‌هاي فني لازم براي درك و تجزيه و تحليل داده‌هاي گردآوري شده را بداند.

http://imamreza.ac.ir/portal/irspo/display/?id=7016

با نزدیک شدن به عید نوروز چه خوب است که سعی کنیم به یکدیگر کتاب هدیه بدهیم، کتاب‌هایی که تعطیلات نوروزی بهترین فرصت برای مطالعه‌آنهاست.

با نزدیک شدن به نوروز گرچه رسم عیدی دادن از روزهای دور در کشور ما اینگونه بوده است که بزرگترها به کوچکترها عیدی می‌دهند که غالبا هم اسکناس‌های نو است.با این حال هستند کسانی که به دنبال هدیه‌های متفاوتی برای نوروز هستند ولی چه تعداد از این افراد به دنبال این هستند که از کتاب به عنوان هدیه نوروزی استفاده کنند؟

شاید اهدای کتاب به عنوان کادوی تولد امری باشد که کم کم در بین قشر جوان و نوجوان جا افتاده ولی این سنت حسنه هنوز درباره دیگر مراسم‌از جمله عید نوروز رواج نیافته است در حالیکه تعطیلات نوروزی یکی از بهترین فرصت‌ها برای مطالعه است و چه خوب است که برای این روزها کتاب‌های خوبی برای خواندن داشته باشیم.

به نظر می‌رسد برای اینکه بتوان مردم را برای خرید کتاب در آستانه نوروز تشویق کرد کتابفروش‌ها هم می‌توانند با در نظر گرفتن تخفیف‌های ویژه و یا ارائه کتاب‌های ویژه با طراحی و بسته‌بندی خاص مردم را به خرید کتاب به عنوان هدیه نوروزی تشویق کنند.

فروشندگان کتاب که لازم است خود کارشناسان فرهنگی و آشنا به مساله کتاب و کتابخوانی باشند نقش سازنده‌ای در این زمینه دارند. بسیاری از افراد دست‌کم برای خرید تقویم سال جدید به کتابفروشی‌ها مراجعه می‌کنند که متصدیان امر کتاب می‌توانند در قالب پیشنهاد خرید از آنها بخواهند که برای هدیه نوروزی اطرافیانشان کتاب تهیه کنند. همچنین مشتریان را متوجه این امر کنند که اوقات فراغت نوروزی یکی از بهترین زمان‌ها برای خواندن کتاب است.

منبع:سایت تبیان

۲۰.نکته برای تمرکز حواس در هنگام مطالعه

۹.«یاد بگیر که بگویی نه»

زمانی که تصمیم گرفتید مطالعه کنید، اما دوستان یا هم اتاق های شما درخواست می کنند که دور هم جمع شوید، هنر گفتن نه را در خود تقویت کنید. اگر این اراده در شما ضعیف است، می توانید روی در اتاق خود بنویسید:

لطفا «مزاحم نشوید» .

اگر موفق نشدید، می توانید کارهای دیگری انجام دهید که نشان دهد شما دوست ندارید که کسی باعث از هم گسیختن افکار شما شود.

منبع: کتابچه «بیست نکته درباره مطالعه»

 اختصاصی «پاتوق معرفی کتاب»?

http://gap.im/book_room

اساتید

آیة الله العظمی مظاهری،با ورود به حوزۀ علمیۀ اصفهان دروس ادبیات را خدمت دو عالم ادیب،مرحوم حاج آقا جمال خوانساری و حاج آقا احمد مقدس فراگرفته و دروس سطح را نزد حضرات آیات خادمی ،فیاض، طیب،ادیب ومدرس و منظومه حاجی سبزواری را در محضر مرحوم آیة الله حاج شیخ محمود مفید آموختند.با ورود به حوزۀ علمیه قم ، کتاب مکاسب و کفایة الاصول را نزد مرحوم آیة الله حاج شیخ عبدالجواد جبل عاملی و مرحوم آیة الله العظمی مرعشی نجفی و مرحوم آیة الله مجاهدی و مرحوم آیة الله حاج شیخ مرتضی حائری و مرحوم آیة الله سید محمد باقر سلطانی«قدّس سرّهم» خواندند و آنگاه پیش از هشت سال در دروس خارج فقه حضرت آیة الله العظمی بروجردی و ده سال در دروس خارج فقه و اصول حضرت امام خمینی«قدّس سرّه» و بیش از دوازده سال در دروس خارج فقه و اصول آیة الله العظمی محقق داماد حاضر گشتند.همچنین اسفار ملا صدرا،شفای بوعلی سینا و دروس تفسیری و اعتقادی را نزد علامۀ طباطبائی فراگرفتند.

فعالیتهای علمی وفرهنگی

حضرت آیة الله العظمی مظاهری،در سال های زندگی پر برکت خود خدمات علمی، فرهنگی و اجتماعی فراوانی را به انجام رسانیده‌اند که تا هم اکنون نیز ادامه دارد.از جمله خدمات معظّم له که تحوّل بزرگی در حوزه های علمیه ایجاد کرد،اهتمام ویژه به درس اخلاق و پرورش روحیۀ معنوی فضلاء و طلاب جوان بود.ایشان پیش از انقلاب با اصرار واستقبال فضلاء وطلاب، درس اخلاق خود را ابتدا در مدرسه فیضیۀ قم آغاز کردند. و اکنون متجاوز از چهل و پنج سال است که این دروس به طور مداوم تشکیل می‌گردد و از این رهگذر، شاگردان و طلاب فاضلی به مکتب شیعه تقدیم شده است.آیة الله العظمی مظاهری در امر سامان دادن به حوزه‌های علمیه نیز در پیش و پس از انقلاب خدمات شایانی داشته اند.از جمله، در پیش از انقلاب، به همراه بزرگانی چون آیة الله مصباح یزدی و آیة الله خرازی در تنظیم و تدوین برنامه های علمی و آموزشی موسسۀ در راه حق شرکت جستند که برکات بسیار عظیمی را به همراه داشت.در سال 1374 هجری شمسی نیز با هجرت ایشان از حوزۀ علمیۀ قم به شهر اصفهان ،حوزۀ علمیۀ اصفهان استقلال یافت.در دورۀ حضور معظّم له در اصفهان نیز خدمات فراوانی به آن حوزه کهن ارزانی گشته که از جمله می‌توان به تاسیس «مرکز مدیریت حوزه علمیه اصفهان»، «مرکز آموزش‌های تخصصی حوزه علمیه اصفهان»، «مرکزمشاورۀ حوزۀ علمیۀ اصفهان»، «مرکز خدمات حوزۀ علمیۀ اصفهان با بخش های مختلف بیمه، مسکن، قرض الحسنه، دفتر تعاون و …»، «مرکز تحقیقات رایانه‌ای حوزۀ علمیۀ اصفهان» و نیز «مرکز رسیدگی به امور مساجد استان اصفهان» اشاره کرد.

ادامه دارد….

سامانه جامع اولویت های پژوهشی کشور https://olaviatha.ir
دنبال موضوع برا پایان نامه یا تحقیق می گردین؟ به این سایت سر بزنید
سامانه جامع اولویت های پژوهشی کشور با جمع آوری 35000 عنوان اولویت پژوهشی از 600 دستگاه اجرائی کشور در فاصله سالهای 1392 تا 1396، کاملترین بانک اطلاعاتی متمرکز کشور در حوزه اولویت های پژوهشی می باشد. در این سامانه هر اولویت پژوهشی یک صفحه مختص به خود داشته و جزئیات هر اولویت پژوهشی بر اساس اطلاعات رسمی مندرج در سایت رسمی دستگاهها و دانشگاهها در سامانه قرار داده شده است. این سامانه که توسط یکی از شرکتهای دانش بنیان کشور راه اندازی شده است، با حمایت معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری، این قابلیت را برای سایر شرکتهای دانش بنیان کشور نیز فراهم آورده است تا آنها نیز در کنار دستگاههای اجرائی و حاکمیتی، اولویت های پژوهشی و طرحهای پژوهشی خود را در سامانه اطلاع رسانی نمایند.
شایسته ذکر است که اطلاعات مندرج در این سامانه بر اساس داده های باز (open data) موجود در اینترنت جمع آوری شده و مسئولیت صحت و سقم آن بر عهده خود دستگاهها می باشد. لذا ممکن است در مواردی اولویت پژوهشی مربوطه قبلا به افراد خاصی اعطا شده و ظرفیت آنها تکمیل شده باشد. همچنین ممکن است در مواردی دستگاههای کشور از اعطای اولویت پژوهشی و یا حمایت مالی آن به هر دلیل من جمله مشکلات بودجه ای امتناع بورزند که مسئولیت این موارد بر عهده خود دستگاهها می باشد و این سامانه صرفا درگاهی جهت اطلاع رسانی می باشد. این سامانه بنا دارد در آینده نمایندگی رسمی برخی از دستگاهها را جهت اعطای اولویت های پژوهشی، به جهت تسهیل این فرایند برای دستگاهها و دانشجویان و اساتید دانشگاه دریافت نماید.
خدمات سایت به دانشجویان، اساتید و محققین کشور
بسیاری از دانشجویان و اساتید کشور تمایل دارند تا در زمینه مسائل واقعی کشور فعالیت نمایند. اما بسیاری از نخبگان راه مشخصی برای شناخت اولویت ها و نیازهای کشور نمی شناسند. اولویت های پژوهشی کشور دریچه ای برای شناخت، مسائل دستگاهها اجرائی کشور می باشد. اما این اولویت ها به صورت پراکنده در سایت دستگاههای کشور اعلام شده و بعضا حتی در خود سایت دستگاهها نیز این اولویت ها ملاحظه نمی شود و از طریق نامه ارسالی دستگاهها به دانشگاهها می توان به این اولویت ها دسترسی پیدا کرد.
در این سامانه به کمک یک تیم تخصصی داده کاوی به صورت دستی و هوشمند، کلیه اولویت های پژوهشی دستگاههای کشور جمع آوری شده است. لذا دانشجویان و اساتید کشور می توانند بدون دغدغه همه اولویت های پژوهشی کشور دسترسی پیدا کرده و اطلاعات تکمیلی این اولویت ها را نیز ملاحظه نمایند. اطلاعاتی همانند اینکه اولویت مربوطه تا چه زمانی معتبر است؟، تلفن، نام و مشخصات فرد مرتبط در دستگاه مربوطه چیست؟ آیا انجام اولویت شرایط خاصی دارد؟
پس از ایجاد این سامانه به دنبال علاقمندی برخی از شرکتهای دانش بنیان، قابلیتی تعریف اولویت های پژوهشی شرکتهای دانش بنیان نیز پیش بینی گردید تا شرکتهای دانش بنیان و فناور نیز بتوانند در راستای توسعه محصولات و فناوری های مورد نیاز خود، اولویت های پژوهشی تعریف کرده و از ظرفیت های جامعه دانشگاهی بهره مند شوند.
با توجه به اینکه در سامانه بجز اولویت های پژوهشی که مختص پایان نامه های دانشجویی می باشد، طرح های پژوهشی نیز پیش بینی گردیده است، فارغ التحصیلان دانشگاهی نیز می توانند از قابلیت های این سامانه بهره مند شوند.
همچنین در این سایت، قابلیت جستجوی پیشرفته فراهم شده است تا کاربران بتوانند دقیقا به نیازمندی خود دسترسی پیدا کنند. کاربران می توانند به کمک این قابلیت به اولویت های پژوهشی ای که حمایت مالی داشته و یا کسر خدمت سربازی دارد و یا افراد در اولویت استخدامی شرکتهای دانش بنیان قرار می دهد دسترسی پیدا کنند.
لذا در یک جمله می توان گفت که دانشجویان و اساتید می توانند به صورت رایگان از یک پنجره واحد، به کلیه اولویت های پژوهشی دستگاههای اجرائی کشور، مجموعه های بزرگ غیر دولتی همچون شهرداری ها، شرکتهای خصوصی بزرگ همچون بانکها، بیمه ها و شرکتهای دانش بنیان و فناور دسترسی پیدا کنند.
…
لیست خدمات تکمیلی قابل ارائه به دستگاههای اجرائی کشور و شرکتهای دانش بنیان

امکان نمایش اطلاعات اولویت پژوهشی دستگاه مربوطه در سامانه
اختصاص یک صفحه خبری ویژه برای هر دستگاه، به جهت اطلاع رسانی برای اولویت های پژوهشی تعریف شده
ارائه های کامنتهای کاربران در اولویت های پژوهشی دستگاه مربوطه، به جهت رفع ابهام و آشنایی با سوالات کاربران در اولویت های تعریف شده
امکان نمایش نام کاربری کاربرانی که صفحات اولویت پژوهشی دستگاه محترم را دیده اند و پردازش بر روی اطلاعات بازدیدکنندگان در قالب دانشگاهها، رشته ها و مقاطع تحصیلی مختلف
امکان نمایش گرافیکی نتایج جستجوی کاربران و تهیه گزارشات تحلیلی برای آن دستگاه محترم
امکان دریافت آنلاین رزومه کاربران متقاضی انجام اولویت پژوهشی
امکان پردازش روزمه های آنلاین کاربران و پیشنهاد برخی از دانشجویان مستعدتر و با سابقه تر جهت انجام کیفی تر اولویت پژوهشی مورد نظر آن مجموعه محترم
تعریف و تدقیق اولویت پژوهشی برای دستگاهها توسط تیم تخصصی خبره شرکت و شبکه مشاوران شرکت
داوری طرحهای پژوهشی آن دستگاه محترم توسط تیم تخصصی شرکت و شبکه مشاوران آن
امکان قبول مسئولیت کلیه کارهای اجرائی آن مجموعه محترم در فرایند اعطای اولویت پژوهشی به دانشجویان و اساتید متقاضی و نظارت بر آنها توسط تیم تخصصی شرکت و شبکه مشاوران آن، به جهت کاهش بار مراجعات تک تک افراد به آن مجموعه محترم
امکان تعریف فرآیند اتوماسیون در سامانه، جهت بارگزاری آنلاین و الکترونیکی کلیه اسناد و مدارک مورد نیاز آن مجموعه محترم و مدیریت فرایند تعریف، نظارت و داوری اولویت پژوهشی
….
https://kowsarnet.whc.ir/groups/profile/7444766#post-14928723#%D9%BE%DB%8C%D8%B4%D9%86%D9%87%D8%A7%D8%AF%D9%87%D8%A7

حضرت آیت الله سبحانی دامت توفیقاته
آنچه پژوهشگر را به تلاش وا می دارد، کشش درونی آنها به دانش پژوهش و پرده برداشتن از چهره واقعیت است.
پیام ایشان به مناسبت روز پژوهش، 25/6/86.